(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 先生:では他の表現を4つ見ていこう。不定詞の固まりと、それが修飾する名詞の固まりがどこにあるのか意識して訳していこうね。ちなみに「 something = 何か(あるもの)」という意味だよ。, 先生:ちょっと意訳して「私を手伝ってくれる友達」としてもいいよ。では2番目の water to drink を訳して。, 先生:意訳して「飲み水」としてもいいね。では3番目の somthing to eat を訳して。, 先生:これなんだけど、日本語で「食べるための何か(あるもの)」なんて言わないよね。だから意訳して「何か食べる物」とするほうが自然だね。後で扱うけど、逆に「何か食べる物」を英語にするときは「食べるための何か」と直訳に戻すよ。そして英語に直すんだよ。では4番目の time to study English を訳して。, 先生:こうなるね。こうして見てきたとおり、不定詞の固まりがどこからどこまでなのかを確認して「~するための名詞」と訳すことを基本にしよう。そして「~するべき名詞」とか「~する名詞」のようにうまく当てはまるものに訳をいじってもいいよ。, 先生:次に、今見た4つの表現を逆に英語に直していこう。以下の4つの日本語の表現を英語に直すとどうなるか考えてみて。, 先生:では一番上の「私を手伝ってくれる(1人の)友達」というのを英語に直していくよ。このときのポイントだけど、「~する(ための)」という不定詞の固まりになる部分が日本語でどこからどこまでになっているかを意識することなんだ。それってどこ?当てはまる部分の日本語を全部言って。, 先生:このようになるね。 それを英語に直すときは、日本語の右側にある名詞「1人の友達」の部分を英語で先に左側に書く。ということは、英語表現の最初の2単語は何?, 先生:その後に【 】の部分を【 to ~ 】と不定詞の形で英語にすればいいんだ。つまり「私を手伝ってくれる」を英語にすると何になる?, 先生:ということで、a friend to help me を上手く作ってくれたね。では次に行こう。「飲むための水」なんだけど、【 】に当たる日本語は何?, 先生:このように日本語と英語では位置関係を逆にすればいいんだよ。そうしたら3番目も修飾関係を意識して以下のように考える…, 先生:正解だね。4問目の「何か食べる物」を英語表現に直そう。これなんだけど、意訳されているから直訳に戻す必要があったね。「~するための名詞」という形に言い直すと日本語はどうなる?, 先生:これで基本的な「名詞+不定詞」の形を作れるようになったね。よく頑張りました!, 先生:では次に少し複雑になっている表現を勉強していくよ。といってもそんなに複雑ではないから安心して。名詞の左側に形容詞がついて英語表現が少しだけ長くなるものなんだ。具体的に以下の3つを例として見ていこう。ちなみに「many = たくさんの」「place = 場所」「thing = こと(もの)」という意味だよ。, 先生:ということで、ここでは名詞を修飾している形容詞が入っているんだ。そうすると、これら3つの例の中で形容詞の単語が2つあるんだけど、どれかわかるかな?2つ挙げてみて。, 先生:おお、よく言えたね。正解だ。形容詞というのは名詞を修飾することが出来るのだけど、その時名詞の左側に入れるものだったね。この場合、日本語と同じ語順になるというのがポイントだ。では many places を訳して。, 先生:形容詞が1単語だけで名詞を修飾する時は名詞の左側に形容詞が入っているよ。そして英語と日本語とで語順が同じであることがわかるね。そうしたら他の部分を見てみよう。 places to visit の部分は今まで通りなわけだけど…, 先生:こう訳せるね。では他の2つも訳していこう。many things to do を訳して。, 先生:いいね、正解。では beautiful flowers to see を訳して。, 先生:このように言葉の固まりと修飾の位置関係が決まってくるんだ。つまり、日本語を英語に直すときに「【~するための】〇〇な名詞」と2つの部分に分けることを意識するということだよ。「〇〇な名詞」というのは言い換えて「〇〇の名詞」とか「〇〇い名詞」となってる部分かもしれないね。, 先生:そうすとね、今揚げたものを英語表現にする時、「〇〇い名詞」となってる部分を最初に英語で左側に書く。その直後に「 to ~」という不定詞の固まりを持ってくる。この作り方になるよ。図にすると…, 先生:これなんだけど、何か変な感じしない?実は形容詞 cold の位置が普通でないんだ。普通は「冷たい水」を英語に直すと…, 先生:このように形容詞 cold が名詞 water の左側に来るよね。日本語とも語順が同じだ。でも「~thing」という単語を形容詞が修飾するときは、その直後に形容詞を置くというルールがあるよ。つまり…, 先生:このようになるんだ。そうると、今までやったのと同じパターンなんだけど、something to drink ってどういう意味?, 先生:そうだよね。だから、この something to drink に cold を追加するとき、どこに入れればいいか注意して英語にしてね。具体的に追加して言ってみて。, 先生:正解!thing のついた単語に形容詞で修飾させたい時は、形容詞をthingの単語のすぐ右(後ろ)に入れる。これがルールでした。そうすると…, *ここまででプリントの7番から10番について扱いました。10番まで英語に直せるか試してみて下さい。難しいと思う人は、一度答えを見て練習してから確認テストをしましょう。, 先生:ここから先の授業で英文を見ていくよ。そのうち不定詞の形容詞的用法が使われやすい一般動詞の目的語の位置に来るパターンと there構文の主語の位置に来るパターンを見てみよう。, 先生:英文を書くから、どの位置に「名詞 to ~」の形が来ているか意識して日本語の訳を考えておいてね。ちなみに「need = ~を必要とする」という意味で一般動詞だ。, 先生:いいね。つまり「私は~を必要としています。」と言っているんだ。では、この文の目的語はどれ?全部抜き出して言って。, 先生:その通り。ここに「名詞 to ~」という形容詞的用法の固まりが来ているね。では…, 先生:いいね、正解。ではこのように、一般動詞の目的語の位置に不定詞の形容詞的用法を使った固まりが来るパターンの問題を出すよ。2問出すから英作してみよう。. 今回は受動態の文について模擬授業を進めてまいります。受け身の文とも言い、「~される、~されている」という意... こんにちは、育伸開発です。
先生:こうなるよ。このように、一般動詞の後の目的語の位置に不定詞の形容詞的用法の固まりを置くパターンが多いよ。, 先生:では次に there構文の主語に来るパターンを見てみよう。日本語訳がどうなるか考えておいて。, 先生:これなんだけど、主語の位置に「名詞 to ~」の固まりが来ているよ。ということで聞くけど、主語の固まりはどれ?全部抜き出して。, 先生:いいね。there構文では be動詞の後の名詞を使った固まりが主語になるのだったね。, 先生:その主語の部分で「~がある」という意味になるんだった。つまり「見るための美しい花がある」と言っているね。そしてその後に「 in the park 」と場所を表す語句が来ているね。その意味は「公園の中に」だ。では文全体を日本語に訳して。. 分かりやすいって英語でなんて言うの? 落ち着いた声をしているって英語でなんて言うの? この問題に正解した人~。手あげて!って英語でなんて言うの? 同世代って英語でなんて言うの? 「授業登録」って英語でなんて言うの?
先生:そう。最初のカッコの右側に be動詞の are が見えているから、there構文のパターンだとわかるね。では最後の単語は?, 先生:いいじゃない、正解!there構文では文末の位置に場所を表す語句が来ることが多いのだったね。文末に in Kyoto の固まりを持ってこよう。, 先生:ということでこうなった。あとは「訪れるべきたくさんの場所」というのを be動詞 are の右側に主語の固まりとして入れよう。そうすると、are の右側に来る主語は何?.
= ( There ) are many ( places ) ( to ) ( visit ) in ( Kyoto ).
スタディサプリENGLISH わかりやすい授業を英語で訳すと Class which is easy to understand - 約1161万語ある英和辞典・和英辞典。発音・イディオムも分かる英語辞書。 先生:ナイス。日本語で「私には~がありません」となっている場合は、一般動詞 have を使うパターンをまず考えよう。否定文で使って、「私は~を持っていません」とやってあげればいいね。ということで…, 先生:となる。そして have の後に 「名詞 to ~」の固まりを持ってくればいいね。ということで、have の後に来る英語言って。. There are beautiful flowers【 to see 】in the park. He ( ) many ( ) ( ) ( ).
... こんにちは、育伸開発です。
前回の記事「【中3英語・指導案】出来るように教える分詞の授業ー現在分詞編」では、分詞のうち現在分詞の使い方... こんにちは、授業好きな育伸開発です。今回の模擬授業は中3英語の関係代名詞についてです。
先生:これを英語にしてみよう。「彼には~がある」という表現で、英語にしたとき先頭に「 He = 彼は」とあるね。その後の動詞は何だと思う?, 先生:いいね、ほぼ正解。正確には三単現のSが付くから has なんだけど、have という一般動詞を持ってくることが出来たのがナイスだ。つまり、「彼は持っています、~を」という文を作ればいいんだ。, 先生:ということなんだけど、ここで一工夫必要だよ。すべきことがたくさんあるということは、何を持っていることになるかな。この場合は「するべきたくさんのこと」を持っていると考えよう。では He has の後に来るその部分を英語にして。.
I ( don’t ) have ( ) ( ) ( ) English today.
わかりやすい英語を教えてくれる先生として、人気が高いのだとか。 私は、長女が高校時代に使っていたスタディサプリで、何回か授業動画を見たことがありました。
今回は現在進行形について模擬授業を進めてまいります。この単元は現在の習慣を表す文と今現在動作が進行中である... こんにちは、育伸開発です。前回の記事「【中1英語・指導案】助動詞canの授業の進め方(1)」で肯定文の作り方までを紹介しました。今回はその続... こんにちは、育伸開発です。
英語の学習中。 にほんブログ村, 充実した日でした、って英語で何という?How was your day?に続けるフレーズ. He ( has ) many ( things ) ( to ) ( do ). こんにちは、育伸開発です。夏休みも終わり、夏休み後の試験に向けて頑張っている方が多いのではないでしょうか。, 今回は中2で学習する不定詞の形容詞的用法について模擬授業を行います。形容詞的用法を理解するだけでなく英文も書けるようにするため、授業内容に合わせた例文暗記プリントを用意しました。講師の方についても授業を展開する上での指導案として参考になるでしょう。例文暗記プリントも印刷・配布をしていただいて構いません。, 先生:気を付け、礼!お願いします。今日は不定詞の形容詞的用法について学習するよ。ここでいう形容詞なんだけど、名詞を修飾する言葉のことを言うんだ。ということで早速復習するけど、不定詞の形って何だった?, 先生:そのとおり。不定詞といえば、形は to + 動詞の原形だからね。で、今回は不定詞の固まりである to read が直前の a book を修飾しているんだ。book というのは名詞だね。ということは、名詞を修飾している不定詞は何詞的用法になると思う?, 先生:いいね、正解。で、その場合は不定詞の部分の訳が「~するための」となるよ。ということは、この a book to read を訳すとどうなる?, 先生:このような修飾関係と語順になるんだ。英語と日本語で位置関係が逆になるよ。では次の例を出そう。日本語訳がどうなるのか考えてみて。ちなみに「 work = 仕事」という意味だよ。一般動詞として「働く」という意味で使うときもあるけど、今回は名詞で「仕事」という意味だ。あと「 do = する」で、一般動詞として使っているよ。, 先生:このようになるね。実は形容詞的用法の訳は他に「~するべき」「~する」というのもあるよ。どれも同じような意味で、しっくり来る訳を持ってくればいいんだ。では試しに work to do を「~するべき名詞」と訳してみて。, 先生:そのとおりだ。仕事ってしなければいけないものだよね。だから結局「するための仕事」も「するべき仕事」も「する仕事」も同じような意味だね。どれでもいいんだ。どの訳語を当てはめるかは一番しっくりするものでいいよ。. = ( ) are many ( ) ( ) ( ) in ( ). I ( ) have ( ) ( ) ( ) English today. there構文の授業の進め方について指導マニュアルを作成しました。実はどこのタイミングでどういうルールに触... こんにちは、育伸開発です。